普通老师评职称的难度相对较大，主要原因包括：
名额限制：
学校对高级职称的名额有限，导致普通一线教师晋升的机会被大大压缩。许多优秀教师因为名额限制而难以获得晋升机会。
评审条件设置不公平：
评审条件往往对校领导更为有利，因为他们通常拥有更多的资源和机会。
重科研轻教学：
在职称评定中，年度考核、评优选先、骨干教师和学科带头人的认定等都被视为参评高级职称的业绩条件，但普通教师在这些荣誉的评定方面普遍处于劣势。
论文难：
一线教师教学任务重，缺乏时间和精力去写论文，而论文是评职称的重要条件之一。一些老师甚至需要花钱买版面发论文。
证书难：
评职称需要各种模范、先进荣誉证书，而这些证书往往被学校领导和领导的红人截获，一线教师难以获得。
领导支持和关系：
教师评职称不仅需要满足硬性条件，还需要得到领导的支持和关爱。一些老师因为无法得到领导的支持而错失评职称的机会。
城乡差异：
在不同地区，各级各类教师之间在职称评定方面存在巨大差异，农村教师评职称更为困难。
综上所述，普通老师评职称的难度较大，需要教师们付出更多的努力和时间，同时也需要学校和社会提供更多的支持和公平的环境。
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